El (art. 5 Borrador RD enseñanzas mínimas bachillerato) define el elemento curricular de criterios de evaluación como los referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada materia en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.
Los criterios de evaluación van dirigidos a
comprobar el grado de adquisición de las competencias específicas, esto es, el
desempeño a nivel cognitivo, instrumental y actitudinal, que pueda ser aplicado
en situaciones o actividades del ámbito personal, social y académico con una
futura proyección profesional.
Por lo que resulta imprescindible su análisis y descomposición, puesto que debemos basar la evaluación del alumnado en estos criterios.
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